| مقطع |
سارة تجد صعوبة في تعلم الكتابة والقراءة مع أنها تكبر زملاءها في العمر، وهذا ما أشعرها بالحزن، فقررت أن تكتب وتقرأ كثيراً، ومع ذلك أخبرتها المعلمة أن يتعاونا ليجدوا حلا لمشكلتها. وعندما أخبر المختص والدها ما تعانيه سارة من صعوبات في التعلم لم يعجب سارة المسمى، ولكنها تشجعت أكثر لتتحسن. فوصف المختص لها دواءً، كما نصحها ببعض التمارين والألعاب التي ستساعدها في التحسن. ومنذ أن طبقت التعليمات بدأت تكتب بعض الكلمات. كما كان لتشجيع والدتها دورٌ في تقدمها في العمل. أما والدها فأهداها كتاباً صامتاً وطلب منها تأليف كلمات له؛ وحين قراءة المعلمة لما كتبت سارة شعرت بالفخر اتجاهها وأهدتها قصة الفرس القافزة. وذلك شجع سارة على الاستمرار في الكتابة حتى بدأت تشعر بالصعوبات تذوب من أمامها. |